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　　一 、比賽目的

　　A、貫徹落實黨和國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，促進文化與教育的深度融合

　　為了貫徹落實黨和國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，加快教育教學改革進程，全面推進素質教育，進一步培養(yǎng)中小學生核心素養(yǎng)，增強學生創(chuàng)新精神和實踐能力，國家有關部門就鼓勵創(chuàng)客教育發(fā)展、加速3D打印應用普及先后出臺多項扶持政策。其中，2017年，教育部印發(fā)的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》的通知，在附則中的《設計制作活動(勞動技術)推薦主題及其說明》，對全國7-9年級的學生做了一個主題推薦，并鼓勵學校購買配備3D打印機;2018年教育部印發(fā)《普通高中課程方案和語文等學科課程標準(2017年版)》，3D打印被納入《17-1834普通高中通用技術課程標準》和《17-1847普通高中信息技術課程標準》兩大文件中。

　　B、貫徹落實“科教興國”的戰(zhàn)略方針，共同提高青少年科技素質

　　另外為落實立德樹人根本任務，強化習近平新時代中國特色社會主義思想學習教育，推進教育機制創(chuàng)新，推動校外教育活動有序健康實效開展，貫徹落實“科教興國”的戰(zhàn)略方針，共同提高青少年科技素質，培養(yǎng)學生的探索精神和實踐能力，同時展示肥東縣中小學創(chuàng)客成果，交流創(chuàng)客教育經驗，為中小學校打造學習、交流、展示、創(chuàng)新的平臺。

　　C、以嶄新的教育信息化形式，推動課堂創(chuàng)新和深度教學

　　基于3D打印技術的創(chuàng)客教育已引起有關部門的高度重視，這預示著桌面級3D打印機在教育領域的市場將會迅速擴大。作為一種優(yōu)質教育資源和嶄新的教育信息化形式，3D打印機+創(chuàng)客教育開創(chuàng)一種全新的教學模式，主張學習團隊協作和流程管理，熟悉和掌握數學、物理、工程、設計、編程等相關學科的實踐方法并應用到主題項目中，最終實現以3D打印項目學習為紐帶的深度教學與課堂創(chuàng)新。3D打印機+創(chuàng)客教育進入中小學是時代發(fā)展的必然，也是面向未來的人才素養(yǎng)的要求。

　　D 、推廣普及3D打印技術，為中國智能制造助力

　　3D打印技術作為一項前沿性的先進制造技術，正在快速改變我們傳統的生產方式和生活方式。3D打印技術以數字模型文件為基礎，通過逐層打印的方式來構造物體。其最大的優(yōu)勢就是能夠最快地把創(chuàng)新創(chuàng)意作品變成現實，并快速轉化成產品。3D打印技術與機器人、物聯網、大數據、云計算等其他先進技術融合發(fā)展，未來發(fā)展的必然趨勢，是推動新一輪工業(yè)革命的重要載體。通過本次大賽，將達到向肥東縣青少年推廣普及3D打印技術的目的，更好的為中國的智能制造助力。

　　E、面向青少年學生開展人工智能普及活動，全面提升學生信息素養(yǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新與實踐能力

　　G、探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造有本地特色的教育發(fā)展典型案例

　　三、比賽活動流程

四、比賽活動方案

五、比賽留影

　　肥東縣各學校3D打印技術培訓

3D打印聯盟基地活動，為東城實驗小學的國家級課題《3D打印技術與小學幾何圖形教學融合的應用案例研究》提供有力的技術保障

　　比賽現場教體局作品展示

　　教師作品展示

　　參賽學生講演自己的作品

　　比賽學生作品展示

　　肥東縣教體局黨委書記、局長周新龍蒞臨現場觀摩指導

　　極光爾沃教育負責人和肥東縣領導、獲獎老師及其學生合影留戀

由深圳市極光爾沃科技股份有限公司和肥東縣教育體育局共同頒發(fā)的證書